В игро­вом набо­ре Sims 4 «Родители» появи­лись досто­ин­ства харак­те­ра – инте­рес­ное допол­не­ние к заклад­ке симо­ло­гии, кото­рое пока­зы­ва­ет, как вос­пи­та­ние вли­я­ет на фор­ми­ро­ва­ние харак­те­ра малы­ша, ребен­ка и под­рост­ка.

Что такое достоинства характера

Сформированные по мере взрос­ле­ния досто­ин­ства или недо­стат­ки харак­те­ра пре­вра­ща­ют­ся в осо­бые чер­ты, кото­рые пози­тив­но или нега­тив­но вли­я­ют на пер­со­на­жа уже во взрос­лом воз­расте. Например, помо­га­ют в карье­ре или дела­ют сима эмо­ци­о­наль­но неустой­чи­вым.

Посмотреть про­гресс моло­до­го сима мож­но в заклад­ке симо­ло­гии (у взрос­лых такой пане­ли нет):

Заполненная крас­ная или зеле­ная шка­ла гаран­ти­ру­ет появ­ле­ние новой чер­ты харак­те­ра, когда под­ро­сток ста­нет моло­дым взрос­лым. Впрочем, даже в неоформ­лен­ном виде осо­бен­ность вос­пи­та­ния вли­я­ет на дей­ствия пер­со­на­жа. Например, дети с пло­хи­ми мане­ра­ми часто ведут себя отвра­ти­тель­но.

На фор­ми­ро­ва­ние досто­инств вли­я­ют:

• основ­ные чер­ты харак­те­ра;
• пове­де­ние ребен­ка;
• вос­пи­та­ние роди­те­лей;
• вос­пи­та­тель­ные момен­ты (осо­бые кар­точ­ки шан­са);
• уче­ба, под­ра­бот­ка, волон­тер­ство;
• слу­чай­ные собы­тия в школь­ных круж­ках.

Что же это за досто­ин­ства харак­те­ра?

Пять достоинств характера

Пять досто­инств харак­те­ра отве­ча­ют за раз­ные аспек­ты соци­а­ли­за­ции и взрос­ле­ния ребен­ка.

Достоинство	Описание
	Манеры Хорошие мане­ры помо­га­ют быст­рее заво­дить дру­зей и откры­ва­ют мно­гие две­ри, а вот отвра­ти­тель­ное пове­де­ние отпу­ги­ва­ет. Персонаж, дом кото­ро­го гру­бо рас­кри­ти­ко­ва­ли, вряд ли захо­чет сно­ва при­гла­шать к себе невос­пи­тан­но­го гостя.
	Контроль над эмо­ци­я­ми Зашкаливающие эмо­ции спо­соб­ны пре­вра­тить жизнь юно­го пер­со­на­жа в сущий кош­мар. И роди­тель не все­гда будет рядом, что­бы помочь спра­вить­ся с оче­ред­ной исте­ри­кой. Чем рань­ше ребе­нок научит­ся кон­тро­ли­ро­вать эмо­ции само­сто­я­тель­но, тем про­ще ему в буду­щем будет про­жи­вать нега­тив­ные состо­я­ния эко­ло­гич­но, не раз­ру­шая отно­ше­ния и пред­ме­ты.
	Ответственность Взросление – это уме­ние брать на себя ответ­ствен­ность. Если ребе­нок с дет­ства без пону­ка­ний дела­ет домаш­ку и сам стре­мит­ся полу­чать высо­кие оцен­ки, в буду­щем он будет чрез­вы­чай­но успе­шен в карье­ре. А вот инфан­тиль­ные лоды­ри все­гда в шаге от уволь­не­ния.
	Сочувствие Не научив­шись про­яв­лять сочув­ствие к дру­гим с дет­ства, пер­со­наж и во взрос­лом воз­расте не ста­нет щадить чужие чув­ства. И вряд ли смо­жет постро­ить близ­кие любов­ные или дру­же­ские отно­ше­ния.
	Решение кон­флик­тов Взрослая жизнь – это посто­ян­ное столк­но­ве­ние инте­ре­сов раз­ных пер­со­на­жей. Конфликты – это нор­маль­но. Но толь­ко эмо­ци­о­наль­но незре­лые пер­со­на­жи раз­ры­ва­ют отно­ше­ния после мел­кой ссо­ры и посто­ян­но спо­рят и-за выеден­но­го яйца.

Рассмотрим каж­дое из досто­инств отдель­но, как его повы­сить или сни­зить. И какие чер­ты харак­те­ра мож­но в ито­ге полу­чить.

Контроль над эмоциями

Как ведет себя ребе­нок, когда злит­ся, гру­стит, сму­ща­ет­ся, нерв­ни­ча­ет? Если он научит­ся справ­лять­ся с силь­ны­ми эмо­ци­я­ми эко­ло­гич­но, не набра­сы­ва­ясь на дру­гих с кула­ка­ми и не ломая вещи, во взрос­лом воз­расте ему намно­го про­ще будет выно­сить эмо­ци­о­наль­ную нагруз­ку.

Как улуч­шить кон­троль над эмо­ци­я­ми у ребен­ка:

• быть само­уве­рен­ным;
• регу­ляр­но писать в лич­ный днев­ник;
• в пло­хом настро­е­нии играть на музы­каль­ных инстру­мен­тах с чув­ством;
• в пло­хом настро­е­нии отпра­вить­ся на про­беж­ку ради ясно­сти ума;
• в пло­хом настро­е­нии рас­сла­бить­ся под клас­си­че­скую музы­ку;
• под воз­дей­стви­ем эмо­ций писать про чув­ства в интер­нет-днев­ни­ке;
• увле­чен­но играть с игруш­ка­ми (для детей).

Как ухуд­шить кон­троль над эмо­ци­я­ми у ребен­ка:

• быть безум­ным;
• быть рев­ни­вым;
• пла­кать;
• зака­ты­вать исте­ри­ки;
• драть­ся и кусать­ся;
• ломать куколь­ные доми­ки;
• ломать школь­ные про­ек­ты.

Черты харак­те­ра, кото­рые мож­но полу­чить:

Черта	Описание
	Контроль над эмо­ци­я­ми Персонажу лег­че, чем дру­гим, справ­лять­ся с нега­тив­ны­ми эмо­ци­я­ми. Когда у пер­со­на­жа пло­хое настро­е­ние, он может снять его про­беж­кой, игрой на музы­каль­ных инстру­мен­тах, про­слу­ши­ва­ни­ем музы­ки и веде­ни­ем интер­нет-днев­ни­ка.
	Неконтролируемые эмо­ции Персонаж тяже­ло справ­ля­ет­ся с нега­тив­ны­ми эмо­ци­я­ми. Если слож­ные эмо­ции захле­сты­ва­ют пер­со­на­жа, он может пой­мать нерв­ный срыв. У пер­со­на­жа пери­о­ди­че­ски слу­ча­ют­ся пере­па­ды настро­е­ния почти как у под­рост­ка, но менее интен­сив­ные. Иначе он бы умер от эмо­ций (см. виды смер­ти).

Манеры

А как у ваше­го ребен­ка дела с мане­ра­ми? Он веж­лив с гостя­ми, помо­га­ет вам по дому? Или хамит всем вокруг, сквер­но­сло­вит и демон­стра­тив­но пор­тит воз­дух? Помните, что хоро­шие мане­ры поз­во­лят ребен­ку намно­го быст­рее выстра­и­вать отно­ше­ния во взрос­лом воз­расте.

Как раз­ви­вать хоро­шие мане­ры у ребен­ка:

• быть чистю­лей;
• роди­тель учит ребен­ка гово­рить спа­си­бо и пожа­луй­ста (см. вос­пи­та­ние);
• дру­же­люб­но общать­ся с дру­ги­ми;
• гово­рить ком­пли­мен­ты;
• накры­вать на стол;
• мыть посу­ду;
• уби­рать­ся, выно­сить мусор, выти­рать лужи.

Как раз­ви­вать пло­хие мане­ры у ребен­ка:

• быть неря­хой;
• вести себя непри­лич­но (дей­ствие на себе);
• выкри­ки­вать запре­щен­ные сло­ва (дей­ствие на себе);
• гру­бо общать­ся с дру­ги­ми;
• бегать без одеж­ды перед посто­рон­ни­ми (малы­ши).

Черты харак­те­ра, кото­рые мож­но полу­чить:

Черта	Описание
	Хорошие мане­ры Персонажу тяже­ло вести себя непри­лич­но. Он нико­гда не будет совер­шать непри­лич­ные дей­ствия само­сто­я­тель­но, а если игрок заста­вит его испор­тить воз­дух или выру­гать­ся, будет ужас­но сму­щен. Персонаж может веж­ли­во пред­став­лять­ся при зна­ком­стве, что быст­ро улуч­ша­ет отно­ше­ния и созда­ет счаст­ли­вые эмо­ции у обо­их собе­сед­ни­ков. Находясь в гостях, пер­со­наж с хоро­ши­ми мане­ра­ми может выра­зить бла­го­дар­ность хозя­и­ну дома. Это пора­ду­ет обо­их собе­сед­ни­ков.
	Плохие мане­ры Персонажи с пло­хи­ми мане­ра­ми не все­гда хамят окру­жа­ю­щим. Они могут быть дру­же­люб­ны­ми, но неко­то­рые вза­и­мо­дей­ствия для них недо­ступ­ны. Персонажа не заста­вишь мыть посу­ду. Сим часто ведет себя непри­лич­но на авто­пи­ло­те (пор­тит воз­дух, выкри­ки­ва­ет бран­ные сло­ва). Находясь в гостях, пер­со­наж может начать кри­ти­ко­вать чужой дом, ука­зы­вать на недо­стат­ки и т. д. После это­го хозя­ин очень силь­но напря­жет­ся и будет с нетер­пе­ни­ем ждать, когда гру­бый гость поки­нет тер­ри­то­рию.

Ответственность

Может ли ребе­нок само­сто­я­тель­но делать уро­ки и домаш­ние дела? Или роди­те­лям посто­ян­но при­хо­дит­ся его кон­тро­ли­ро­вать и про­ве­рять? А на рабо­ту тоже вме­сте с ним ходить буде­те?

Как повы­сить ответ­ствен­ность ребен­ка:

• быть пер­фек­ци­о­ни­стом;
• делать домаш­нюю рабо­ту вовре­мя;
• делать школь­ные про­ек­ты;
• полу­чать хоро­шие оцен­ки;
• соби­рать ланч-паке­ты;
• успеш­но делать под­рост­ко­вую карье­ру;
• чистить зубы;
• выно­сить мусор;
• уби­рать­ся в доме;
• чинить пред­ме­ты (для под­рост­ков);
• соби­рать игруш­ки в ящик;
• уби­рать бес­по­ря­док.

Как сни­зить ответ­ствен­ность у ребен­ка:

• быть веч­ным дитя;
• про­гу­ли­вать шко­лу и под­рост­ко­вую рабо­ту;
• не делать уро­ки и школь­ные про­ек­ты;
• полу­чать пло­хие оцен­ки;
• бро­сить под­рост­ко­вую карье­ру;
• устра­и­вать бес­по­ря­док (дей­ствие на себе);
• играть с уни­та­зом (для малы­шей);
• игно­ри­ро­вать нака­за­ния;
• нару­шать комен­дант­ский час.

Черты харак­те­ра, кото­рые мож­но полу­чить:

Черта	Описание
	Ответственность У пер­со­на­жа выше про­дук­тив­ность на рабо­те, он быст­рее полу­чит повы­ше­ние. Персонаж может учить ответ­ствен­но­сти детей и под­рост­ков. У пер­со­на­жа мно­го осо­бых слу­чай­ных собы­тий во вре­мя рабо­че­го дня, при­чем любой выбран­ный вари­ант отве­та повы­ша­ет про­дук­тив­ность.
	Безответственность Персонаж не любит ходить на рабо­ту и чув­ству­ет дис­ком­форт во вре­мя рабо­че­го дня. Персонаж частень­ко забы­ва­ет опла­тить сче­та. И даже может осо­знан­но решить их не опла­чи­вать. У пер­со­на­жа часто слу­ча­ют­ся непри­ят­ные ситу­а­ции на рабо­те из-за его без­от­вет­ствен­но­сти. У него есть осо­бые карьер­ные собы­тия в тече­ние рабо­че­го дня, в кото­рых выбор любо­го вари­ан­та отве­та сни­жа­ет про­дук­тив­ность.

Решение конфликтов

Ребенок посто­ян­но спо­рит и руга­ет­ся с дру­ги­ми пер­со­на­жа­ми? Во взрос­лом воз­расте ему будет намно­го слож­нее выстра­и­вать отно­ше­ния, чем тем, кто в дет­стве хотя бы пытал­ся изви­нять­ся после ссор. Путь и не все­гда удач­но.

Как про­ка­чать реше­ние кон­флик­тов у ребен­ка:

• быть дру­же­люб­ным;
• изви­нять­ся, если нако­ся­чил в обще­нии;
• мирить­ся после ссо­ры;
• роди­те­ли научи­ли гово­рить «Извините»;
• пере­стать спо­рить в спо­ре;
• попы­тать­ся испра­вить пло­хие отно­ше­ния с недру­гом.

Как сни­зить спо­соб­ность к реше­нию кон­флик­тов у ребен­ка:

• быть холе­ри­ком;
• объ­яв­лять дру­гих пер­со­на­жей вра­га­ми;
• пре­зри­тель­но общать­ся с дру­ги­ми;
• драть­ся и ругать­ся по любо­му пово­ду;
• посто­ян­но спо­рить;
• злоб­но швы­рять­ся сне­гом.

Черты харак­те­ра, кото­рые мож­но полу­чить:

Черта	Описание
	Посредник Персонаж успеш­нее дру­гих мирит­ся после ссор и про­сит про­ще­ния. Можно быть посред­ни­ком на фору­мах. Хорошо нала­жи­ва­ет отно­ше­ния с быв­ши­ми дру­зья­ми.
	Любит спо­рить Персонаж часто начи­на­ет спо­ры. Персонаж не все­гда пра­виль­но начи­на­ет бесе­ды с теми, кто ему не нра­вит­ся. Персонаж, как пра­ви­ло, неудач­но изви­ня­ет после ссо­ры и про­сит про­ще­ния.

Сочувствие

Сопереживание дру­гим, пони­ма­ние чужих эмо­ций, эмпа­тия – важ­ный аспект соци­а­ли­за­ции ребен­ка. Если он оста­ет­ся рав­но­душ­ным к чужим эмо­ци­ям, про­во­ци­ру­ет и изде­ва­ет­ся над «сла­бо­стя­ми» дру­гих пер­со­на­жей, не удив­ляй­тесь потом, что он никак не может женить­ся и заве­сти дру­зей.

Как раз­вить эмпа­тию у ребен­ка:

• быть доб­рым;
• зани­мать­ся волон­тер­ством всем семьей;
• играть в док­то­ра;
• обод­рять и пытать­ся успо­ко­ить дру­гих;
• дарить подар­ки.

Как сде­лать ребен­ка рав­но­душ­ным:

• быть злым;
• быть зади­рой;
• злоб­но общать­ся с дру­ги­ми;
• флу­дить на фору­мах;
• бить и ругать плю­ше­вые игруш­ки в пло­хом настро­е­нии;
• высме­и­вать чув­ства дру­гих;
• пинать празд­нич­ных гно­мов;
• дарить подар­ки-пран­ки.

Черты харак­те­ра, кото­рые мож­но полу­чить:

Черта	Описание
	Сочувствие Персонаж с раз­ви­той эмпа­ти­ей не захо­чет выпол­нять злые дей­ствия. И сра­зу пожа­ле­ет о них, если вдруг при­дет­ся. Эмпатичный пер­со­наж может раз­де­лить чужое эмо­ци­о­наль­ное бре­мя. Да, от это­го он тоже ста­нет груст­ным, злым, сму­щен­ным или напря­жен­ным, как и его собе­сед­ник, зато тому силь­но полег­ча­ет.
	Равнодушие Такой пер­со­наж нико­гда не смо­жет уте­шить дру­га или супру­га, пере­жи­ва­ю­ще­го нега­тив­ные эмо­ции. Зато смо­жет обес­це­нить чужие чув­ства и испор­тить отно­ше­ния. Равнодушный пер­со­наж может про­во­ци­ро­вать у дру­гих нега­тив­ные эмо­ции: грусть, злость, стыд или напря­же­ние.

Воспитательные моменты

Решение повсе­днев­ных ситу­а­ций, свя­зан­ных с насы­щен­ной дет­ской или под­рост­ко­вой жиз­нью, вно­сит опре­де­лен­ный сум­бур в вос­пи­та­ние и по-раз­но­му вли­я­ет на досто­ин­ства харак­те­ра.

Воспитательные момен­ты – это кар­точ­ки шан­са, кото­рые пери­о­ди­че­ски появ­ля­ют­ся в семьях с детьми. Например, когда ребе­нок или под­ро­сток про­сит у взрос­ло­го сове­та или стал­ки­ва­ет со слож­ной ситу­а­ци­ей в шко­ле. По умол­ча­нию у роди­те­ля есть все­го один вари­ант отве­та, кото­рый повы­ша­ет одно досто­ин­ства и сни­жа­ет дру­гое.

У роди­те­ля с раз­ви­тым навы­ком вос­пи­та­ния доступ­но два или три вари­ан­та отве­та, а так­же мож­но уви­деть вли­я­ние отве­тов на харак­те­ри­сти­ки, что дела­ет вза­и­мо­дей­ствия с ребен­ком намно­го гиб­че.

Волонтерство

Волонтерство, появив­ше­е­ся в игро­вом набо­ре Sims 4 «Родители», так­же вли­я­ет на изме­не­ние досто­инств харак­те­ра, при­чем как в хоро­шую, так и в плохую сто­ро­ну. При выбо­ре любой актив­но­сти пер­со­наж полу­ча­ет кар­точ­ку шан­са с раз­ны­ми вари­ан­та­ми. И выбор так­же повли­я­ет на досто­ин­ства харак­те­ра.

Мудлеты, связанные с достоинствами характера

Мудлет	Название	Описание	Условия	Доп.
	Вежливость преж­де все­го СЧА+2 4 часа	Выращенный в семье с хоро­ши­ми мане­ра­ми, пер­со­наж зна­ет, как веж­ли­во пред­став­лять­ся.	Персонаж с хоро­ши­ми мане­ра­ми веж­ли­во пред­став­ля­ет­ся незна­ком­цу.
	Приятная веж­ли­вость СЧА+2 4 часа	Персонаж толь­ко встре­тил дру­го­го пер­со­на­жа, чье веж­ли­вое пред­став­ле­ние его при­ят­но уди­ви­ло.	Персонажу толь­ко что веж­ли­во пред­ста­вил­ся сим с хоро­ши­ми мане­ра­ми.
	Манеры преж­де все­го СЧА+2 4 часа	Благодаря полу­чен­но­му вос­пи­та­нию пер­со­наж все­гда выра­жа­ет бла­го­дар­ность орга­ни­за­то­ру празд­ни­ка. Он очень рад, что нико­гда не забы­ва­ет это бла­го­да­ря хоро­шим мане­рам.	Персонаж с хоро­ши­ми мане­ра­ми в гостях выра­зил бла­го­дар­ность хозя­и­ну дома.
	Безупречные мане­ры СЧА+2 4 часа	Персонаж под впе­чат­ле­ни­ем от без­упреч­ных манер гостей. Какое пре­крас­ное вре­мя­пре­про­вож­де­ние!	Мудлет хозя­и­на дома, кото­ро­му гость с хоро­ши­ми мане­ра­ми выра­зил свою бла­го­дар­ность.
	Я могу быть луч­ше СМУ+2 2 часа	Персонаж не пони­ма­ет, что на него нашло, но он толь­ко что сде­лал нечто отвра­ти­тель­ное и теперь чув­ству­ет стыд и сму­ще­ние!	Персонаж с хоро­ши­ми мане­ра­ми вел себя отвра­ти­тель­но (дей­ствия на себе) и теперь сго­ра­ет от сты­да.
	Не надо было это­го гово­рить СМУ+2 2 часа	Персонаж не пони­ма­ет, что на него нашло, но он толь­ко что про­из­нес запре­щен­ные сло­ва. И о чем он толь­ко думал?	Персонаж с хоро­ши­ми мане­ра­ми выкри­ки­вал бран­ные сло­ва (дей­ствие на себе) и теперь сго­ра­ет от сты­да.
	Неизбежный кон­фуз СМУ+3 2 часа	Стыд, да и толь­ко... Персонаж пытал­ся пук­нуть с пере­пол­нен­ным моче­вым пузы­рем, и с ним слу­чил­ся кон­фуз...	Персонаж с пло­хи­ми мане­ра­ми попы­тал­ся пук­нуть с пере­пол­нен­ным моче­вым пузы­рем и окон­фу­зил­ся.
	Организатор по при­нуж­де­нию НАПР+2	Быть орга­ни­за­то­ром для гостей с пло­хи­ми мане­ра­ми про­сто невы­но­си­мо.	Гость с пло­хи­ми мане­ра­ми оскор­бил хозя­и­на дома. И тот теперь не может дождать­ся, когда гру­би­ян сва­лит.
	Слезы из ниот­ку­да ГРУ+2 6 часов	Взрослым быть слож­но. Особенно взрос­лым, кото­рый не может кон­тро­ли­ро­вать свои эмо­ции.	Случайный пере­пад настро­е­ния у взрос­ло­го пер­со­на­жа с некон­тро­ли­ру­е­мы­ми эмо­ци­я­ми.
	Злость по неиз­вест­ной при­чине! ЗЛО+2 4 часа	Сколько зло­сти... Понятия не имею... Откуда во мне столь­ко зло­сти?!	Случайный пере­пад настро­е­ния у взрос­ло­го пер­со­на­жа с некон­тро­ли­ру­е­мы­ми эмо­ци­я­ми.
	Откуда столь­ко стрес­са? НАПР+2 4 часа	Откуда столь­ко стрес­са? Видимо, стресс воз­ни­ка­ет из-за недо­стат­ка кон­тро­ля над эмо­ци­я­ми.	Случайный пере­пад настро­е­ния у взрос­ло­го пер­со­на­жа с некон­тро­ли­ру­е­мы­ми эмо­ци­я­ми.
	Шквал эмо­ций СМУ+2 4 часа	Такое ощу­ще­ние, что я опять нелов­кий и очень эмо­ци­о­наль­ный под­ро­сток.	Случайный пере­пад настро­е­ния у взрос­ло­го пер­со­на­жа с некон­тро­ли­ру­е­мы­ми эмо­ци­я­ми.
	Эмоциональный взрыв НАПР+1 1 час	О Боже! Что слу­чи­лось?! Как же мне успо­ко­ить мое чадо?	Реакция роди­те­лей на нерв­ный срыв ребен­ка с отри­ца­тель­ным кон­тро­лем над эмо­ци­я­ми.
	И мы ЭТО вос­пи­та­ли? СМУ+1 2 часа	Такой выплеск эмо­ций от взрос­ло­го пер­со­на­жа, кото­ро­го вы вырас­ти­ли, очень огор­ча­ет.	Реакция роди­те­лей на нерв­ный срыв под­рост­ка с отри­ца­тель­ным кон­тро­лем над эмо­ци­я­ми.
	Какой пере­по­лох! НАПР+1 1 час	Фу, какой гром­кий и неумест­ный выплеск эмо­ций. Кто толь­ко вос­пи­тал это­го пер­со­на­жа?! Ну прав­да!	Реакция посто­рон­них зри­те­лей на нерв­ный срыв пер­со­на­жа.
	Дискомфорт на рабо­те ДИСК+2 6 часов	Безответственные пер­со­на­жи нена­ви­дят ходить на рабо­ту.	Мудлет без­от­вет­ствен­но­го пер­со­на­жа во вре­мя рабо­че­го дня.
	Счета не опла­че­ны! СЧА+2 4 часа	Безответственные пер­со­на­жи не любят опла­чи­вать сче­та!	Мудлет без­от­вет­ствен­но­го пер­со­на­жа, когда он выбрал опцию «Не опла­чи­вать сче­та».
	Эмоции взя­ты под кон­троль СЧА+1 4 часа	Приятно, когда кто-то про­яв­ля­ет сочув­ствие и забо­ту. Теплые чув­ства!	Персонаж с чер­той харак­те­ра «Сочувствие» помог дру­го­му симу взять эмо­ции под кон­троль. Мудлет появ­ля­ет­ся у собе­сед­ни­ка.
	Разделенное бре­мя ГРУ+1 2 часа	Разделение чужой гру­сти не при­но­сит радо­сти, но при­но­сит удо­вле­тво­ре­ние.	Персонаж с чер­той харак­те­ра «Сочувствие» раз­де­лил эмо­ци­о­наль­ное бре­мя груст­но­го собе­сед­ни­ка.
	Разделенное бре­мя ЗЛО+1 2 часа	Разделение чужой зло­сти не при­но­сит радо­сти, но при­но­сит удо­вле­тво­ре­ние.	Персонаж с чер­той харак­те­ра «Сочувствие» раз­де­лил эмо­ци­о­наль­ное бре­мя зло­го собе­сед­ни­ка.
	Разделенное бре­мя НАПР+1 2 часа	Разделение чужо­го стрес­са не при­но­сит радо­сти, но при­но­сит удо­вле­тво­ре­ние.	Персонаж с чер­той харак­те­ра «Сочувствие» раз­де­лил эмо­ци­о­наль­ное бре­мя напря­жен­но­го собе­сед­ни­ка.
	Разделенное бре­мя СМУ+1 2 часа	Разделение чужо­го сму­ще­ния не при­но­сит радо­сти, но при­но­сит удо­вле­тво­ре­ние.	Персонаж с чер­той харак­те­ра «Сочувствие» раз­де­лил эмо­ци­о­наль­ное бре­мя сму­щен­но­го собе­сед­ни­ка.
	Мгновенное сожа­ле­ние НАПР+2 2 часа	Никогда не меч­та­ли взять свои сло­ва обрат­но? Это, напри­мер, один их таких момен­тов.	Персонаж с чер­той харак­те­ра «Сочувствие» исполь­зо­вал зади­ри­стые вза­и­мо­дей­ствия.
	Упивается горем ГРУ+2 2 часа	Какие ужас­ные вещи они гово­рят. Это еще боль­ше демон­стри­ру­ет, в каком гне­ту­щем состо­я­нии нахо­дит­ся сего­дняш­ний мир, если люди ведут себя так бес­сер­деч­но...	Равнодушный пер­со­наж спро­во­ци­ро­вал собе­сед­ни­ка на нега­тив­ную эмо­цию (осо­бое злое вза­и­мо­дей­ствие). Мудлет жерт­вы про­во­ка­ции.
	Очень раз­дра­жен! ЗЛО+2 2 часа	Персонажи, кото­рые пыта­ют­ся выве­сти дру­гих пер­со­на­жей из себя, смо­гут в любом раз­бу­дить зве­ря.	Равнодушный пер­со­наж спро­во­ци­ро­вал собе­сед­ни­ка на нега­тив­ную эмо­цию (осо­бое злое вза­и­мо­дей­ствие). Мудлет жерт­вы про­во­ка­ции.
	Эмоциональное пере­на­пря­же­ние! НАПР+2 2 часа	Некоторые пер­со­на­жи любят выво­дить дру­гих пер­со­на­жей из себя. И у них полу­ча­ет­ся.	Равнодушный пер­со­наж спро­во­ци­ро­вал собе­сед­ни­ка на нега­тив­ную эмо­цию (осо­бое злое вза­и­мо­дей­ствие). Мудлет жерт­вы про­во­ка­ции.
	Ни мину­ты для пере­дыш­ки СМУ+2 2 часа	Как они посме­ли ска­зать такие оскор­би­тель­ные вещи?! Разве это прав­да? Так все про меня дума­ют?	Равнодушный пер­со­наж спро­во­ци­ро­вал собе­сед­ни­ка на нега­тив­ную эмо­цию (осо­бое злое вза­и­мо­дей­ствие). Мудлет жерт­вы про­во­ка­ции.